明天得先試試這公仔面

畏懼失敗或者張望

　　 那時，我們的兩個兒子一個10歲，一個11歲，他們都想學跳水。跳水課在公共遊戲池舉行，若是騎自行車去就太遠了。而上課時間只有半個小時，開車把他們送去后我還不能馬上回家。於是我說：“不，我不想帶你們去上課，另找小我私人教你們學跳水吧，這並不難。”“不，媽媽，我們就是想上跳水課。”“不，不行。”他們一直地央求，一個星期后我投降了：“好吧，不外我有兩個條件：第一，出發前必須準備好一切；第二，必須堅持到底，不能中途退出。”他們說：“好的，我們准許，我們准許。”我說：“好，就像照顧你們的狗一樣。”
　　 上課的第一天，我像所有媽媽一樣邊看邊等。大兒子Donny很快就從換衣室出來了，並站在跳板上等着。最後先生出來了，是一個大學生。Tom站在離他十米遠的地方，走得很慢。
　　 先生最先上課。Donny走上跳板，而Tom則站在柵欄周圍。Donny跳離跳板，肚皮先着水，之後快速游到游泳池邊，出來后重新排隊。Tom則整堂課都站在柵欄邊上。Donny總是肚皮先着水，然後回來，一次又一次。跳水后游回來的速率一次比一次慢。而Tom則始終站柵欄旁邊。
　　 在回家的路上，我說：“Donny,显示不錯，你全力了。Tom，我知道你在聽、在看，明天你會跳得很好，由於你今天注重力很集中。”
　　 第二天上課的時刻，Donny再次跳入水中，照樣肚皮先着水，一次又一次，都這樣。Tom則始終站在柵欄旁邊。Donny在每次肚皮先着水后，一次比一次慢地游到梯子旁。他的肚子都紅了。Tom則始終像根棍兒一樣立在那兒，衣服都沒濕。回家的路上，我說：“孩子們，做得不錯，Donny很認真，我真為你自滿。Tom，你確實應該下水試試了。我知道你喜歡看，

冰激凌的心靈

然則你該捉住時機試試了，以是我希望明天你能下水，你需要演習。”
　　 第三天，Donny照樣肚皮先着水，一次又一次，都是這樣。Tom則仍是站在柵欄旁邊。現在Donny的肚皮都紅得發亮了。回家的路上，我說：“Donny，你確實是全力了，我為你而自滿。Tom，你說你想上跳水課，可是你連水都沒下過，這是怎麼回事兒呢？”Tom問Donny：“傷得怎麼樣？”
　　 Donny說：“噢，不輕呢。”Tom問：“還傷到腦殼了嗎？”Donny說：“傷到腦殼了。”我說：“Tom，每個學跳水的人都是這樣的，最先的時刻可能肚皮先着水，然後想設施悔改來。以是，我希望你明天能夠下水。”然後，第四天和第五天照樣一樣，一個肚皮先着水，一個站在柵欄旁邊。
　　 第二周的跳水課最先了，一次又一次，Donny照樣肚皮先着水，沒一點兒上進。母親們以為這是一個壞誤差。她們說：“不能這樣了，他頭部會受傷的。”Tom則換了個新姿勢。他不再站在柵欄旁邊，而是最先靠在上面扣着腳趾頭。我對Tom喊道：“Tom Gardner，下到游泳池裡去。”
　　 他沒動。“我帶你去Dairy Queen，下到游泳池裡去。”他照樣沒動。這個孩子不下水，而另一個孩子總是肚皮先着水。
　　 現在是第二周的第三次跳水課了。Tom用一個很怪的走路姿勢跟在先生後面，這是一種“很酷”的姿勢。突然他向右轉，走到柵欄處。Donny走到行列中最先跳水，這次他做的動作有些滑稽，像是濺水花的動作，不外這次不是肚皮先着水。他從游泳池出來，面帶喜色走到邊上！這一天Donny就跳了這一個像樣兒的動作，而Tom則照樣沒碰過水。
　　 在跳水課的倒數第二天，Donny排在第一個。再次肚皮先着水。Tom仍然站在柵欄邊上。Donny重新歸列，又是肚皮先着水，但他照樣再次歸列了，最後終於又做了一個像點兒樣的動作。Tom則照樣站在柵欄邊上。我和其他母親們坐在一起，我又最先行賄Tom：“Tom Gardner，跳進游泳池。”沒用。“Dairy Queen和棒球卡！快，跳進去！”照樣沒用。這一天的課另有約莫一分鐘就竣事了，Tom轉過來，以便我能看清他的臉，然後伸出食指並做了個“跳一次”的口形。我翹起拇指並指着水中說：“跳下去。”Tom排在所有孩子的後面。輪到他時，他跳了下去，而且跳得很好，險些沒有濺起水花。

從弱小到強大