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由於我們相互都沒放棄

最幸福的成功

由於我們相互都沒放棄

時間:2020-06-10 作者:未知 編輯:小故事

  我想起了西塔,我在紐約任教時教過的一個學生。他那時骨瘦如柴。我問他,他的目的是什麼。他對我說,他想通過獲得籃球獎學金進入大學。這個孩子看上去提不起一袋5公斤重的土豆,他的腿上似乎只有骨頭和膝蓋,壓根兒就看不到肌肉。

  我說道:“孩子,我很喜悅你有目的,我信託你。若是這是你真正想要的,那就永遠不要放棄。”

  西塔讓我信託,他是一個很棒的籃球運發動。天天下學后,我都市花些時間和他一起打籃球。他打得並欠好,但我讓他不停實驗並全力以赴。他的臉上寫滿了自信。我告訴他,只有當你樂於為你的目的奮鬥時,這些目的才會實現。他說:“是的,先生。”然後就繼續往籃筐里投球。

  我一直與西塔保持聯絡。多年後,他打來電話,說他加入了他們高中籃球隊的競選。他異常興奮地問我是否願意去看他的競賽。我准許他,無論若何我都市加入,我為他感應自滿。我讓他一拿到競賽日程就打電話給我。到了第二個星期,他仍沒有給我打電話,我就打了個電話給他。西塔在電話里的聲音低得可憐,我險些聽不清他在說什麼。不外我照樣聽到了一句:“我沒有被選上,克拉克先生。”

  這句話重重地擊在我的心上。我告訴他不要憂鬱,縱然邁克爾·喬丹也沒能在高中第一年就樂成加入籃球隊。我提醒他不要放棄,要繼續起勁。我告訴他,他在籃球中發現了興趣,既然籃球給他帶來了那麼多快樂,那麼打籃球就是一種愉快的享受。他准許並保證會為之起勁。

  兩年後,西塔打來電話,說他加入了一個籃球俱樂部,可以每周在那裡打競賽。他說那裡雖然不是校隊,但他至少可以介入其中,約請我去看他打競賽。我告訴他,我早就迫在眉睫了。到那兒以後,我發現競賽是在一個休閑中央的小場館里舉行的。那裡沒有看台,而我是唯一的觀眾。只管云云,當我走進賽場時,西塔仍然喜出望外,似乎對我的到來感應難以置信。他說:“您真的來了,克拉克先生。”看到他的時刻,我同樣驚訝:他的個頭已經比一樣平凡人凌駕一大截來,而且長胖了一點兒。我坐在球場邊上,滿懷期待地旁觀着競賽。

  西塔興奮極了,以致在5分鐘內犯了5次規,並在15分鐘內就被罰下了場。他走到我身邊:“很負疚,我太心急了。”

  我說:“西塔,你要繼續堅持。孩子,我很享受這5分鐘,而且我會記着你在場上是何等起勁。這5分鐘教會我許多,我們都應該對自己做的每件事全心全力。”

  我和西塔一直保持着聯繫,而且每年都去看他好幾回。我們甚至不再討論籃球——直到某天深夜我接到他的電話。西塔告訴我,

把時間花在進步上

他高中結業後進入了一所社區學院念書,他仍然在社區籃球聯賽中打球,盡他的最大起勁去做到更好。他那時已經22歲,仍然堅持着贏取籃球獎學金的夢想。他說:“克拉克先生,您還記得嗎?您對我說過您信託我,讓我永遠不要放棄!”

  我說:“固然記得,小伙子。”他說:“其他人都說我瘋了,但您信託我,這對我來說就足夠了。克拉克先生,我沒有放棄,而且我想讓您知道,我剛剛簽了文件,接受了在今年秋天去大學打籃球的全額獎學金。”

  想象一下,若是每個孩子都堅持自己的夢想,我們的社會會增添若干個醫生、考古學家、狀師、善士……

  想象一下,若是他們從不放棄,若是我們信託他們,並讓他們知道我們對他們很有信心;若是我們能看到他們身上蘊藏的偉大潛力,將會發生什麼?他們將在自己身上發現這樣的潛力——這就是我們相互都抱定信心的下場。

  阿莉茲·比爾是我在哈萊姆區教過的第一個班——誰人“低水平”的五年級班裡的學生。在我們的班級去南非旅行之後,她告訴我,她想去輔助別人,而且不僅僅是在自己的國家,還要走出國門,走向天下。她說她想研究國際政治。這看起來是一個異常勇敢和難以樂成的實驗,但我對她說,她會很了不起,而且我們需要像她這樣的人來認真做出主要決議。

  她在上高中時曾打電話給我,說那次南非之行始終在她心裏揮之不去,而且她很想帶她現在的同班同硯一起去一次,然則沒有先生願意提媾和組織這次旅行。

  我對她說:“你自己來,找到率領團隊的設施!你行的!”

  一個月以後,我收到了一封從她所在的學校發來的郵件。郵件里附有一張傳單,上面說,他們學校的一群學生正設計去非洲發放蚊帳,那群學生正在舉行一場募捐流動,想要追求支援。傳單的右上角寫着:“旅行倡議者:阿莉茲·比爾。”

  我說道:“哇,你真的做到了,阿莉茲!一定要樂成!”

  幾個月之後,她帶着她的團隊去了非洲,這次神秘的援助之旅永遠地改變了他們的人生。

  在我帶學校的學生去華盛頓之前,阿莉茲帶着我們旅行了她就讀的大學——哈佛大學。她在那裡攻讀國際關係學位,還獲得了全額獎學金,她刻意要成為影響天下的人。

  最近我瀏覽她Facebook的主頁時,看到有一張照片,她和副總統站在一起,笑靨如花。我立刻打了個電話給她,得知她正在白宮做實習生。這個女孩正在獲得樂成。

  除了他們,我教過的其他學生另有數不勝數的故事。孩子們的潛力就在那裡,而我們的職責就是發現潛力,激勵潛力,並讓我們的孩子知道,我們堅信他們的夢想一定會實現。


    用美好成全美好