姨夫與騙子

無心學習，有意扯淡

　　“期末考試的時刻你就拿青年文摘上去考吧！”

    這是數學先生剛剛跟我說的話，之以是跟我甩下這麼一句莫名其妙的話，緣故原由在於她部署的一道數學演習。可能是由於她以為課上的氣氛太無聊，想要找點刺激，追求一點當先生的興趣，便留下了一道數學題讓人人去做。

    這種事實在常有，我早就已經見責不怪了，跟一旁的同硯打着哈哈，等着一會下課去食堂搶座用飯。

    “咱們找個同硯上去寫一下啊。”先生笑呵呵的說出了這麼一句話，我想，笑里藏刀也許說的就是這樣吧。課堂里一下子就熱鬧了起來，適才還死氣沉沉的課堂活躍開來，同硯們有的躍躍欲試，有的縮頭烏龜，更有一部門人揉着睡眼惺忪的雙眼問着周圍的人是怎麼一回事。

    我在幹嗎？恩，這是個好問題，此時的我正坐在最後一排靠着窗戶的位置，吹着小風哼着歌，看着雜誌想着妞，好不愜意。實在自己心裏無數次理想着要好勤學習，可總是沒堅持多久就放棄了自己的原則。每當下定刻意好勤學習時，那一定是我遭受了什麼襲擊，或是意識到了什麼危急才很艱難下定的決議。而每當我放棄自己的這種想法的時刻，我卻一定是心中有無數理由支持我這種想法，什麼年輕人需要自由啊，不受約束啊，念書無用論啊，等等。似乎這才是天經地義，我到現在實在也沒有能搞清晰，我們到底是應應當一個先生眼中的勤學生，同硯中的佼佼者，以拿獎學金若干作為權衡一小我私人尺度的人。照樣說，像我現在一樣，做着自己想乾的事，放肆的笑，自由的去過活。但我心裏很清晰一點，那就是，人需要學習。

    我所說的學習並紛歧定是先生解說的知識，我可以告訴人人，在我看着雜誌愣神發獃的時刻，我親愛的數學先生把我叫了起來，讓我去板書那道習題。我絕不猶豫，不假思索的回到，“對不起先生，我不會，

此狗不咬領導

您問別人吧。”便又坐回到座位上坐好。我看到周圍人皆用怪異的眼神看着我，似乎對我說：“嘿，哥們，你真牛逼，敢想敢做。”或者有一部門人用另外一種怪異的眼神看我，像是對我說：“這傻逼，不學習有啥了不起，以後指定沒前途。”然後露出輕視的一笑，低頭看着自己做完的演習洋洋自得。

    其着實我的發展歷程中，上述的兩類人我都當過。在我初中的時刻，我是第二種，是先生眼中的勤學生，家長心裏的乖兒子。每當我看到我們班那幾個所謂的差生時，我總會嗤之以鼻，敬而遠之，以為他們是洪水猛獸。那時我所想的，就是若何在下一次考試中獲取提高，記得那會我們每個月有一次整年級的排名考試。年級組長總會將排在年級前50名的同硯在廣播中公之於眾，這對於那時的我來說，就像是一種奢望。我理想着被廣播念到自己的名字，以為只有這樣才氣實現我人生價值，於是我一直的學習，認認真真做好每一項先生放置的義務。背課文，做條記，寫作業，起勁回覆問題，我做到了一個勤學生所做的一切，甚至於我在自己的床頭貼了一張小條，上面寫着，“下次考試必須提高30名！”以此來激勵自己。

    我終於沒有讓自己失望，我記得可能是初二下學期的一次期中考試吧，我考了年級40名，如願以償的聽到了廣播中念到了自己的名字，我感受到了莫大的榮耀，我以為，這，就是天下！在接下來的一段時間，我虛榮心獲得了極大的知足，無邪的以為我就是天下第一等的好孩子。

    哈哈，現在想來真是稚子可笑之極。當我歡喜了1個月之後，我突然以為自己活得好單調，勤學生實在跟那些差生比起來，沒有什麼稀奇之處。我失去了奮鬥目的，一天下晝下學之後，我在回家的路上被一幫小痞子圍在了中央，他們讓我交錢。這次被劫事宜對我影響異常大，我第一次嫌疑起自己對天下的熟悉。我最先所謂的迷戀。

拉橫人是寵出來的